Por Karen Gutierrez, Univision
McPherson, Kansas — 3 de diciembre de 2025
En un giro notable en plena era digital, la McPherson Middle School en Kansas anunció su decisión de dejar de lado los Chromebooks, que los estudiantes usaban a diario, para regresar al tradicional papel y lápiz. La escuela notificó a las familias que los dispositivos serán recaudados al final del semestre, una medida destinada a mitigar la fatiga digital e impulsar un aprendizaje más profundo y reflexivo entre los alumnos de nivel medio.
Esta decisión llega en un momento donde numerosos distritos escolares en Estados Unidos están evaluando el impacto del tiempo frente a pantallas en el rendimiento académico y la salud mental de los estudiantes, especialmente tras el aumento del uso de tecnología debido a la pandemia.
Un regreso estratégico a métodos tradicionales
En una carta enviada el martes, la administración escolar explicó que su objetivo es fomentar “tareas de papel y lápiz” que permitan “promover un pensamiento más profundo, mejorar la fluidez en la escritura a mano y reducir la fatiga por pantallas”.
La directora Inge Esping destacó que investigaciones recientes indican que disminuir el tiempo frente a dispositivos mejora la retención, concentración y bienestar emocional en estudiantes de secundaria. “Reducir el tiempo en pantallas impulsa el aprendizaje y la salud mental”, afirmó, en sintonía con estudios que vinculan el uso excesivo de dispositivos con problemas de atención, sueño y motivación.
Esta medida contrasta notablemente con tendencias nacionales, donde la tecnología ha sido cada vez más integrada en las aulas. No obstante, para McPherson Middle School, el enfoque tradicional parece ser la solución a problemas observados en el día a día.
Menos pantallas, más enfoque
Para la comunidad educativa del plantel, el uso de Chromebooks, si bien útil para ciertas tareas, había ocasionado efectos negativos: distracciones constantes, dependencia de aplicaciones, disminución de la escritura a mano y cansancio visual. Los docentes han reportado que los estudiantes tienen más dificultades para organizar sus ideas sin depender de la tecnología.
Al volver a las actividades escritas, la escuela busca fortalecer habilidades cognitivas asociadas con la escritura a mano, como la memoria de trabajo, el procesamiento secuencial y el pensamiento crítico. Algunos expertos en desarrollo infantil argumentan que la escritura manual fomenta un aprendizaje más significativo que el tecleo rápido, especialmente en edades tempranas y durante las transiciones académicas.
La tecnología no desaparece: se reconfigura
Aunque los Chromebooks serán eliminados como herramienta diaria, la escuela enfatizó que la tecnología seguirá utilizándose en clase cuando sea pertinente, asegurando un balance entre herramientas digitales y métodos tradicionales. Los estudiantes que necesiten un dispositivo para tareas específicas, proyectos o deberes en casa podrán solicitarlo en préstamo.
Este modelo híbrido evita una desconexión total del mundo digital y responde a la realidad académica actual, que exige competencia tecnológica mientras reconoce sus riesgos.
Una tendencia en crecimiento: cuestionar el tiempo de pantalla
La decisión se alinea con los debates crecientes a nivel estatal y nacional. Un grupo de trabajo en Kansas presentó recientemente recomendaciones sobre el uso de pantallas en las escuelas, preocupado por el impacto del tiempo excesivo frente a dispositivos. Además, estudios recientes han relacionado el uso temprano de teléfonos móviles y computadoras con problemas de obesidad, ansiedad y depresión en niños y adolescentes.
El anuncio de McPherson Middle School llega en un momento en que muchas familias, educadores y legisladores discuten cuánto es demasiado en la tecnología educativa.
Impacto en estudiantes y familias
La reacción inicial entre padres y estudiantes ha sido variada. Algunos celebran que la escuela priorice el bienestar emocional y el aprendizaje profundo sobre la comodidad digital. Otros expresan preocupación sobre cómo este cambio afectará las tareas en casa, especialmente para familias sin acceso estable a computadoras.
La escuela ha garantizado que ninguna familia será perjudicada por esta transición y que los dispositivos seguirán estando disponibles en modalidad de préstamo según necesidad académica.
Un cambio que podría influir en otros distritos
Esta medida ha atraído la atención de otros distritos escolares en Kansas, donde algunos administradores continúan evaluando el equilibrio entre tecnología y aprendizaje tradicional. Si la decisión de McPherson genera mejoras visibles—en calificaciones, participación o bienestar estudiantil—podría inspirar políticas similares en otras comunidades.
En un país donde la educación digital a menudo se considera indispensable, McPherson Middle School aboga por una visión diferente: menos pantallas, más conexión humana y un retorno a las herramientas básicas que formaron a generaciones anteriores.
Fuente original: Noticias Kansas
Por Karen Gutierrez
3 Dec, 2025
